每天看一点教育资讯
公众号「名校榜」

什么是孩子真正的起跑线,这封信戳中无数父母的心

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!

刚刚落幕的深圳第28届全国书博会上,举办了“教育要对孩子的幸福负责——红沙发系列访谈”和“怎样的教育才是适度的”文化论坛,共同探讨教育之道。论坛上,发布了由吴志翔执笔的《致中小学生家长的一封信》。

作者简介

吴志翔,笔名塞林,教育专业媒体从业者,随笔作家。毕业于浙江大学、武汉大学,哲学博士。任职于浙江教育报刊总社,现为《教师周刊》主编,曾长年开设家庭教育专栏“塞林家教絮语”,在《中学生天地》杂志主持与学生互动的多个专栏。出版教育相关著作《为教师声辩》《我们热爱什么样的教育》《教育是柔软的》《树不必对风生气——给中学生的103封回信》等。多篇文章被选入小学和高职语文课本。

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!
一种过度的、狭隘的、功利的教育成了当下许多人的“信仰”。它损害的不仅仅是无数个家庭的幸福,更摧残了亿万孩子的身心健康。我们必须把这个问题放到国家和民族未来的高度来看待。

择校的焦虑、升学的压力、培训的困扰、课业的负担,都构成了千千万万个家庭最真实的痛点。

所有人似乎都在做着最合乎自己和孩子利益的事,结果却是造成了群体的非理性局面,变成了一种群体的狂热,就像“剧场效应”,就像“囚徒困境”,就像那一个令人惊悚的“蛇阱隐喻”。

不科学的政绩观使教育人片面追求升学率,不均衡的教育现状使人们拼命追求“好学校”,不正确的成才观使家长盲目追求过度教育。

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!

身为家长,只能改变我们可以改变的东西。我们不能再习惯于望子成龙,一味用高压的方式逼迫死磕分数,驱赶他们去追逐所谓“好学校”,形成以“时间+苦读”为核心的升学路径依赖。

陷身其中的家长有诸多身不由己之处。但我们体会更深的是,我们越是焦虑,越是失去余裕,一切的一切就越是朝着与我们美好愿望相反的方向发展。焦虑感烤灼之下的过度教育,除了让家长付出各方面的成本(包括经济成本、时间成本、情感成本、生活质量成本等),更糟糕的是在孩子身上所收到的很可能全是负面“成果”:不但天天“遭罪”,而且还实实在在地身心“受害”;不但学不好,而且还可能厌学;不但没法“成龙”,而且连“成人”都大为可疑。

身为家长的我们,是对正在经受的煎熬有着深刻体悟的人,是对孩子现在的状态和未来的幸福最在乎的人。我们无比真切地认识到,在弥漫于全社会的浮躁空气之外,应该有一块更为从容、有余地的空间,一个更为理性、有爱的微环境,应该让家庭成为守护孩子健康成长最后的一道屏障,让家长自身成为引领孩子走得更远的“关键先生”。

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!

我们深信:

● 保持努力和善良的“成人”永远比即时的学业“成功”更重要。

● 始终葆有美好渴欲的成长永远比以身心健康为代价的升学更重要。

● “水面下”的核心素养和高阶能力永远比“水面上”的分数和名次更重要。

在此,我们郑重呼吁:

让我们用正确的方式去爱孩子。

我们要好好珍惜与孩子共同在场的时刻。我们面对的是一个独立的人,不要试图把他们改造成仅仅满足自身期望的样子。我们要从终身发展的视野,从整个人生的立场去看待教育的意义,不要过度迁就一些即时的、短暂功利性的需求,把一些不必要的负荷加诸孩子头上。

我们要尽力做不着急的父母,因为家长心里的着急和焦虑,一定会传导给孩子,变成抽在孩子身上的鞭子!

让我们尽可能地悦纳和懂得孩子。

我们要相信任何一个来到世间的生命都是造化偏爱的,是经过自然的优选的。每一个孩子都能找到自己最好的出路。我们要完善自己的亲职教育,照顾孩子的成长需求,抓住早期发展能力和建立信自己的机会,要减少过剩的控制欲,把握好放手的尺度。

我们要时时记得,不能把家庭教育窄化为家庭教学,要努力使自己成为孩子完美的“起跑线”,让自己的眼光和格局成为孩子自由生长的高高的“天花板”。

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!

让我们营造一个和平有爱的家庭环境。

我们要让家里不“缺爱”,不让着急的虚火带乱了成长的节奏和奔跑的气息,尤其是不能让焦虑毁掉基本的幸福感,在给孩子安全感的前提下给他们专注力。我们要懂得为在乎的人做出改变,做出妥协。因为在乎,我们才会变得更好。

教育孩子就是教育我们自己,教育是一场漫长的自我修行。

让孩子有充足的睡眠、运动和与艺术、自然亲近的时间。

无论是校内作业还是课外培训机构或家长自行布置的作业,都不值得中小学生熬夜去应付。无数研究结果表明,熬夜对于学业的提升毫无益处,而对身心的伤害却显而易见。而运动不但使人更聪明,而且对于养成孩子良好的意志品质有着积极意义。而与艺术和自然的亲近,可以让孩子的成长变得“有机”,在他们的心灵里沉淀下对于生活美好的想象和期待,赋予他们哪怕在艰难困苦中依然相信美好善良、热爱生命的信念和力量。这样的价值和审美力、想象力、创造力、生命力一样,也许不像分数那样直观可见,但却比后者要贵重千万倍。

我们要让丰富的生活成为广义的教育,不要让工具性的教育(教学)变成生活的全部。我们要把教育看成一种生命的成全,而我们所期望于孩子的,就是他们能成为“完整而幸福的人”。

什么是孩子真正的起跑线?这封信戳中无数父母的心!

让我们的孩子进入真正有效和有意义的学习。

有效的学习有赖于良好的习惯和态度,有赖于充分的自主和自觉。我们要引导孩子管理好自己,积极地去完成一项项富有挑战性的任务,去实现一个个有意义的目标,让思维不断进阶,让意志更加坚强,让想象持续升级,获得一种“到底不懈之力,愈远愈大之才”,成为一个真正意义上的学习者,也是一个“痛并快乐”的逐梦者。我们要认识到心灵和思维那些“看不见”的成长,要抓住孩子成长过程中水面下的“大鱼”:核心素养。

我们要知道,未来已来,今天的孩子都将生活在明天的房子里,而我们将不再在场。

生活是美好的,生命是美好的,我们要用最好的方式把握当下的每个瞬间,不能让着急和焦虑毁掉眼前和未来。我们要在任何匆忙境界中都有余裕心。对于孩子的教育和成长,我们应做到不以一日之得失来评判百年大计,不以毫厘之进退来看待万里征程。

让每个孩子的童年都带着朝露!

让每个少年的笑容都迎向阳光!

本期责任编辑:马丹一

始发于微信公众号: 教育之江

评论 1

  1. #1

    能做到吗?

    好景艳阳天1年前 (2018-08-13)回复