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上这所小学,要签约承诺不上培训班、不玩网络游戏

上这所小学,要签约承诺不上培训班、不玩网络游戏!
提高班、培优班……为了让自己的孩子不输在起跑线上,很多家长选择把孩子送去培训机构。即使在史上最严的“禁补令”、“禁赛令”下,课外培训市场也未见得降温。

别说是家长,就连很多学校也不敢制止,生怕耽误了孩子的成绩。尤其在当前的教育氛围中,学校相对弱势,担惊受怕,害怕得罪家长。

但深圳市龙华区却有一所小学,竟给学生、家长开出各种条件,让学生承诺不参加校外学科类补习班,学生在家或在学校都禁止玩网络游戏,还要求家长接受“上岗培训”。

面对如此约定,就连一些老师都瞪大了眼睛:“为什么?”

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老师、家长、学生签“三方协议”

深圳市龙华区和平实验小学是一所新办学校,办学才1年多,目前正式校区尚没建好,还“寄居”另一所学校里,学生有500多人。在这样的情况下,学校制定了一份《家校公约》,相当于一份“三方协议”,对老师、家长、学生三方行为进行约束,其中就有:

1、家长不送孩子参加校外学科类补习班,把宝贵的课余时间用于培养孩子爱好、发展特长、锻炼、阅读、游戏等方面,保证孩子睡眠时间;

2、每年教师参加各种培训不少于80学时,每学年至少参与一项学校的公共服务,每年参与社区的教育服务10小时;

3、学校开展家长学堂讲座或读书会活动,每个家庭参加学习每年不应少于15学时。

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和平实验小学还从《家校公约》中衍生了一份《学生行为准则》,将对学生的行为要求、道德要求进行明文规定,其中最值得关注的是“除了在老师组织指导下的游戏化教学以外,学生在家或在学校都禁止玩网络游戏。”

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校长:

学校有必要阻止破坏教育生态的种种乱象

这么多看似“奇怪”的规定,涵盖了学生教育问题的方方面面,学校更是要求每个入学的学生家长必签公约,严格按照公约教育孩子。

制定这一公约的和平实验小学,到底是出于怎样的考虑呢?师说君为此对和平实验小学校长宋鹏君进行采访。宋校长先谈到今年暑假她作为区政协委员,和区人大代表、政协委员去调研课外培训时看到的一幕:

补习班的环境太糟糕了,外面基本都是电竞游戏厅,然后里面是一个个小房间,房间的光线、通风都很差,完全不符合教学要求,老师就在那里补课,家长并没有在乎这些,只是觉得把孩子送过去就安心了。他们在补习班门口贴了一个数据表,哪个小朋友是哪个学校几年级几班的,在这里补习之后提了多少分,这是一种太糟糕的引导了。

而对于校外学科类补习班,近几年教育局也一直在加强管理,原因不言而喻。一些补习班环境恶劣、师资条件参差不齐、还有补习班对学生和家长进行错误的引导,这种种乱象,宋鹏君校长在暑期调研都亲身体会到了,由此也促成这次《家长公约》中,明确要求家长不送小孩参加学科类补习班。

宋鹏君校长说:“唯分数论会让家长把孩子的分数跟他人作比较,家长只会更加焦虑。教育如果只考虑‘分’,就是把人拆开底下还有一把刀,所以学校是有必要阻止的。”

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《家校公约》的制定是为了更好地培养孩子,从学校开办第一年就已制定,并每年会重新修订。从公约的制定、讨论,全程都有家长、老师参与其中,在这个过程中,学校对于家长及老师的诉求会有更多的了解。

站在老师的角度来看,学生参加课外补习,会导致班级学生的层次不同,给老师的教学也增加了难度。长期下去,老师难以找到自身价值,没有了自我效能感,从而产生职业倦怠。宋校长表示:“补习班的存在,会消耗掉家长对学校的信赖、老师对教育的热情,破坏整个教育的系统。”

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有了对家长的约束,也有对学生的约束。很多学校都会禁止学生玩网络游戏,但是明文规定的少之又少,和平实验小学把“禁止玩(网络)游戏” 写进行为准则,将其变成一种约定,也是出于多重考虑。

科技改变生活,市场上的游戏花样百出,很容易让人沉迷上瘾,而对于没有自制力的小学生来说更是如此。网络游戏除了会影响视力,还会让学生上课注意力不集中。但是和平实验小学也不是一昧地排斥游戏,在教学过程中,老师会融入适合学生的游戏,通过游戏化的学习方式,让学生寓学于乐。

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不上补习班

学生升学成绩不理想怎么办?

了解完这种种规定的由来,师说君觉得要在学校执行不难,但是让家长认可并且配合,这对学校来说才是一个最大的难关。

据了解,和平实验小学为了让家长配合到学校的工作中,特地搭建了各种家庭教育学习平台,从侧面让家长理解,自发地参与到家校工作中。

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其实,家长教育已经是属于学校职责以外的范围了,把它纳入学校日常的工作内容里,不仅对老师是负担,家长也未必买账。宋鹏君校长说,要做好教育,不仅仅要靠学校,家长也是非常重要的角色。甚至,在孩子的童年,家长的言传身教和陪伴起到更为重要的作用。所以,家长也需要接受“上岗培训”。

考虑到家长平时有工作,因此在培训的方式和时间上都比较灵活,可以让家长选择,完成一项可以得到“学分”。一学期下来,家长必须达到一定学分才能“合格”。

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和平实验小学二年级4班的黎欣可爸爸很赞成学校开设家长学堂等平台,学校经常会邀请专业的育儿专家来给我们讲课,分享带小孩的经验,这是我们这些新手家长很需要的东西,这些课堂缓解了家长的教育焦虑。

二年级3班的谭家怡家长从未落下一节家长学堂,他觉得通过家长学堂这些课堂,可以告诉家长如何有效的陪伴孩子,什么才是正确的家庭教育,从而改变家长的一些错误观念,配合家校工作。

害怕孩子输在起跑线,这是很多家长会有的焦虑。和平实验小学开设家长学堂缓解家长焦虑的同时,也加强了对老师的培训力度和课堂教学要求,让家长信任学校的能力。

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“龙华区的小学从四年级以上开始会有全区学业监测,我们有非常强的信心,在那时我们学校能名列前茅,素质教育与应试是不矛盾的。”宋鹏君校长信心十足地说,不用担心孩子不参加学科类培训班会“输在起跑线上”。

另外,宋校长强调,《家校公约》只是约定不送学生上学科类补习班,但对于兴趣、特长类,学校是允许的,并且在校内尽可能地为学生创造条件,为他们的成长提供支持。

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长短课、课内作业……

这里的教育创新还不止这些

不上补习班,就要保证学生在学校能够学到足够的东西,并且能够“提质减负”。和平实验因此还做了大胆改革,实行长短课、课内作业,通过一系列措施保证学生的学习。

在保证课时总量不变的前提下,学校将原来固定的每节课40分钟,变为长短不一的大、小课时。长课为60分钟/节,短课为10-20分钟/节。

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以往,学校下课时,孩子们涌出教室,学校“热闹非凡”。而“弹性课时”打破学校各个班级统一上下课的惯例,传统的课间十分钟变成5分钟的课间整理准备和上下午各20分钟的大课间体育活动。课间时间,学校“安静”了许多。

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长短课给师生留出自主安排的可能性,也可以用来保证校内完成作业的时间,落实学生减负和一、二年级不布置书写作业的有关减负政策。老师能借此观察到学生的知识点是不是掌握良好,作业的数量与难度是不是适合,让他们养成良好的学习习惯,提高专注力。

那学生回家后做什么呢?

宋鹏君校长说:“在学校完成作业,保证孩子们回家后有时间去进行更广泛的阅读。”

不仅如此,和平实验小学的数学和英语采取“双师制”,即双师集体备课,共同研发课件,堂课两位老师分主次共同实施完成教学设计,主讲与助教的形式进行授课,经验丰富与资历较浅的老师相互搭档。“双师制”化解了大班额老师顾不上学生的问题,也为后期探索小班化教学打下基础。

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新举措的实行总会受到一些人的质疑,但是把一个学生教好,本身就是学校与家庭的共同责任,家长的陪伴对孩子来说才是最好的教育。和平实验小学的种种做法,可谓煞费苦心,也是勇气可嘉,同时也是以实际行动回应了:原来教育改革可以这样做!

校方表示,和平实验小学一直将家长作为最重要的教育伙伴,让孩子父母参加学校的各种活动,让家校交流与合作畅通无阻。“一致的教育价值观,促使老师、家长、孩子不断学习,不断成长,绽放生命的色彩。”

在受访中,很多家长以及老师对此也都拍手称好,学生更是乐意。没有补习班,家长省钱了,孩子轻松了,何乐不为?也许,孩子们的童年,因此拥有更多可能性。

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作者:欧欧、雪球

编辑:雪球

原文始发于微信公众号( 名师说 ):上这所小学,要签约承诺不上培训班、不玩网络游戏!

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