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什么年龄该看什么书?

最近和一位南周的媒体人聊起阅读,姑且叫他老雷吧。

老雷的孩子今年在广州读小学二年级,感慨良多“现在的孩子阅读量好大,以前我们那会儿哪有这么多…”

在大多家长眼里,孩子“什么年龄就该看什么样的书”,千万不要碰“不属于他这个年龄该看的书”,不然会“教坏”孩子,而且孩子还无法真正理解。在这里,暴力和色情不在我们的讨论范围之内,任何时候,我们都不建议孩子看这一类书籍。那么,这里就会出现一个问题——什么年龄该看什么书?

我们知道,其实每个孩子的成长节奏很不一样,有的起步早,有的起步晚;有的吸收快,有的吸收慢;有的后来者居上,有的一直保持优势。

“同一个年龄段,孩子的阅读量差距很大”,作为两个孩子的爸爸,卓越教育高级总监赵新军表示,“有些国家已经在实现分级阅读,中国也有分级阅读,不过通常只在英语学科上出现。”

咦,什么是分级阅读?怎么分级?

其实,分级阅读和“电影分级制”有些类似,看完“电影分级制”,会更好地了解分级阅读。

电影分级

什么年龄该看什么书?
许多国家都建立起了电影分级制度,例如美国、英国。电影分级,其实就是根据影片的内容来规定和划分适合观赏的年龄段。(我国内地暂不实行电影分级制)它的初衷是为了保护儿童和青少年,并且保证不同年龄、不同层次观众的需求。尽管在操作层面、在商业利益面前,很多时候都无能为力,但电影分级制对于行业内部还是有一定的约束力。

分级阅读

什么年龄该看什么书?
那阅读分级可不可以像电影分级那样,根据书籍的内容来规定和划分适合阅读的年龄段呢?当然可以。

“分级阅读”其实并不新鲜,它距今已经有181年历史,由威廉·麦加菲开发,著名的“麦加菲读本”在1840年~1900年间,销量超过1亿3千万。

那什么是分级阅读呢?

分级阅读就是,按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度,为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书。

分级阅读起源于发达国家,在香港、台湾地区发展了十几年,它的概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。少年儿童在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的。

欧美比较常见的有两种分级方式

① A-Z分级法

② 莱克赛尔(Lexile)分级法

A-Z分级法

什么年龄该看什么书?
A-Z分级法(Guided Reading Level),将图书按A-Z进行分级,共26级,从A到Z难度递增,一级称为一个GRL。其分级标准既有一套电脑运作的测试程序,也依靠人工。测试标准的主要因素包括:

·全文词汇数量

·单词数量

·高频词汇数量与比例

·低频词汇数量与比例

·句子长度

·句子复杂度

·句义明晰度

·句式

·印刷规格

·每页词汇数

·插图信息量

·思想深度

·主题熟悉度等

其中客观因素靠电脑分析,主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。

Lexile分级

什么年龄该看什么书?
莱克赛尔(Lexile)分级系统,已经经过了将近40年的发展了,是一种相对科学、客观的衡量方式。一方面,Lexile会对读者本身的阅读水平进行测量;另一方面,它也会对文本的一个难易程度进行测量,两方面是同时进行的。

Lexile从幼儿园阶段开始划分,是一个分数系统,最高达1700分。而分数则由语意的难易程度、常见字、非常见字、句子的长短等指标来决定。

Lexile希望小朋友在看一本书的时候,少能够理解75%的内容。这就意味着,从最初理解75%到完全理解,需要家长和老师指导性的阅读,逐渐在阅读不同级别的图书过程中,从指导型的阅读慢慢发展到独立阅读。

新课标
什么年龄该看什么书?
2017年,教育部对《语文新课程标准》进行了修订,对小学1~6年级和初中7~9年级的阅读,有了一个明确的阅读目标,就课外阅读总量来看——
·第一学段(1~2年级):不少于5万字·第二学段(3~4年级):不少于40万字

·第三学段(5~6年级):不少于100万字

·第四学段(7~9年级):不少于260万字

也就是说,在上高中之前,孩子的阅读分为4个阶段,课外阅读总量分别是不少于5万字、40万字、100万字、260万字。5万字是什么概念?

一页书1千字左右,5万字等于50页,40万字等于400页(1本名著),100万字等于1000页(2-3本名著),260万字等于2600页(6-7本名著)。

同学们,你的课外阅读量达标了吗?

文 / 张桂婷图 / CC0免费商用图库

始发于微信公众号:卓越教育

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